成都廣告牌作為學校環(huán)境整體中的一部分，應該體現出學校自身的學習、探索的文化內涵，從設計理念到實際實施，必須遵循“以學生為本”的設計宗旨。校園標識也可以納入到校園文化建設之中，校園文化則是一個復雜的系統(tǒng)工程，校園文化可以滲透于學校教學工作的方方面面，校園標識正是建設校園文化的重要設施。如何才能利用各種校園標識建立和宣傳良好的校園文化，校園文化標識可以從以下各個方面做起。

學校標識牌分類

學校(教育機構)標識標牌導向系統(tǒng)的設計就其功能性主要包括以下方面：

戶外學校(教育機構)標識標牌導向系統(tǒng)

1、形象標識牌；

2、校外交通指示牌；

3、學校名稱標識牌；

4、立地式分流標識牌；

5、立地式帶頂棚宣傳欄；

6、植物知識介紹牌；

7、愛護花卉草地標語牌。

8、學校建筑分布總平面圖標識牌；

9、辦公樓、教學樓、其它建筑物標識牌；

室內學校(教育機構)標識標牌導向系統(tǒng)

1、分樓層索引牌；

2、樓層號牌；

3、各科室名稱牌；

4、行政辦公科室名稱牌；

5、行政辦公室工作職責；

6、班級課程表；

7、通道分流吊牌；

8、掛墻式櫥窗宣傳欄；

9、名句展示牌；

10、溫馨標語提示牌；

11、公共安全標識牌；

12、禁止標識牌；

13、規(guī)章制度標識牌；

14、桌面臺牌。

15、立地式或掛墻式樓層總索引牌；

16、洗手間、開水間、教師休息室等等功能標識牌；